Intellekt i podrostkowyj wozrast

Indiwidual'nye razlichiq wsegda wyzywali bol'shoj interes k pedagogicheskoj psihologii. V sowremennoj kognitiwnoj psihologii issledowaniq w osnownom sosredotocheny na kognitiwnyh razlichiqh, takih kak razlichnye podhody k obucheniü. V poslednie gody wse bol'shee wnimanie udelqetsq podhodam k obucheniü. Issledowateli obnaruzhili, chto podhody k izucheniü imeüt posledstwiq dlq prepodawaniq i obucheniq. Rqd issledowanij, poswqschennyh Burnout, takzhe zametno uwelichilsq, i izuchenie Burnout bylo rasprostraneno pochti na kazhduü rabotu, i dazhe na wyborki, ne swqzannye s professional'noj deqtel'nost'ü, naprimer, na studentow. Issledowaniq po razwitiü Metapoznaniq priweli k poqwleniü bol'shogo chisla issledowanij, dokumentiruüschih ego prirodu s tochki zreniq wozrasta i pola. Osnownoe wnimanie w obrazowatel'nyh issledowaniqh udelqetsq, glawnym obrazom, uluchsheniü intellekta uchaschihsq. Zdes' predpolagaetsq rasshirit' wozmozhnosti wliqniq podhodow k obucheniü, ozhogow uchaschihsq i poznaniq na intellekt uchaschihsq-podrostkow.