INTELIGÊNCIA E LIDERANÇA EMOCIONAL

A educação no Peru, como no resto do mundo, apresenta diferentes objetivos e propósitos, dificuldades e desafios, que vão desde alcançar a inclusão e a igualdade, incorporando novos modelos educativos, isto através de modelos de gestão e direção cada vez mais eficientes, já que a missão da escola não é apenas proporcionar habilidades e habilidades e reproduzir conhecimentos, mas educar a criança no sentido profundo de formar uma pessoa apta a viver em sociedade e ser produtiva.Atualmente, as novas teorias sobre a administração das organizações explicam que o conceito básico que orienta a nova abordagem se baseia na eficácia, no trabalho em equipe e na capacidade de resposta às novas dificuldades impostas pelo processo educacional. Isto enfatiza como condição indispensável, a capacidade dos diretores das instituições de ensino de respostas e soluções integrais, criativas e permanentes. Mas observamos continuamente na administração da educação, uma forte carga de improvisação e empirismo em todos os níveis e as atividades educacionais não são sujeitas a pesquisas sistemáticas.