INTEGRACJA EDUKACYJNA: SPOJRZENIE NA DYNAMIK¿ WDRA¿ANIA

Systemy to struktury, które dziäaj¿ z artykulacji ró¿nych organów, które zsynchronizowane harmonijnie w swoich dziäaniach spe¿niaj¿ funkcje, dla których zostäy przeznaczone; ¿e w kategoriach ogólnych, systemy edukacyjne nie s¿ wyj¿tkiem, musz¿ one uwzgl¿dniä wszystkie niezb¿dne elementy zaangäowane w ich dynamik¿, aby dokonä analizy, ci¿g¿ej oceny, czy cele, które maj¿ by¿ spe¿nione przez edukacj¿ w ró¿nych kontekstach spo¿ecznych, s¿ zgodne z potrzebami, które wymagaj¿ i s¿ spe¿nione z powodzeniem. W przypadku tej pracy, odniesiemy si¿ do dynamiki w¿¿czenia w procesy edukacyjne niewielkiej próby populacji w gminie Padilla-Cauca w Kolumbii i tego, w jaki sposób wp¿ywaj¿ one na wräliw¿ populacj¿, nieco bardziej skoncentrowan¿ na polu edukacyjnym.