Integraciq tehnologij w wypusk matematiki

V ätoj rabote obsuzhdaetsq perwonachal'noe stanowlenie uchitelq matematiki, osoboe wnimanie udelqetsq roli prepodawatelq-pedagoga po disciplinam matematicheskogo obrazowaniq, primenqemym w tehnike. Ona otlichaetsq tem, chto priblizhaetsq k integracii tehnologii w processy prepodawaniq-obucheniq w ramkah diplomnyh kursow po matematike i, w chastnosti, analiziruet wospriqtie pedagogami-pedagogami, prepqtstwiq, s kotorymi oni stalkiwaütsq, i wmeshatel'stwo nachal'nogo formirowaniq pedagogow w ih prepodawatel'skuü praktiku. Dlq ätogo byla ispol'zowana kachestwennaq metodologiq, pozwolqüschaq uznat' mnenie prepodawatelq-pedagoga o formirowanii swoej pedagogicheskoj praktiki w oblasti matematicheskogo obrazowaniq primenitel'no k tehnike. Dlq dostizheniq celi i otweta na woprosy issledowaniq dannye byli polucheny w rezul'tate dokumental'nogo issledowaniq, w kotorom byli predstawleny nekotorye zakony, reguliruüschie uchenuü stepen' po matematike w Brazilii, a takzhe w hode interw'ü s shest'ü prepodawatelqmi pedagogicheskih uchebnyh zawedenij iz nekotoryh shtatow Brazilii, kotorye byli zapisany na audiozapis' i wposledstwii transkribirowany.