Integração sócio-pedagógica do aluno

Ao realizar esta investigação, os autores propuseram-se a desenvolver a competência de tutoria nos professores sem negligenciar a estreita relação que existe entre esta competência e o resto das competências que um profissional da educação deve possuir, incluindo a competência didáctica, a competência para a orientação educacional, a competência para a investigação educacional, a competência para a comunicação educacional, a competência para a gestão educacional e a competência para a atenção à diversidade. Resta apenas aos autores deste texto convidá-lo a encontrar nas suas páginas perguntas que o ajudarão a fazer das instituições de ensino superior centros que abracem a diversidade como uma premissa para alcançar a inclusão sócio-educativa de todos os estudantes, porque uma universidade empenhada na qualidade deve necessariamente ser uma universidade inclusiva.