Integração Ensino-Serviço e formação na Escola Técnica Saúde/Unimontes

O ensino em saúde é compreendido como uma das ações no âmbito da saúde coletiva que almeja a efetiva construção da práxis, apoiando-se na concepção de que não há prática sem teoria, nem teoria sem prática. O presente estudo ressaltou a integração ensino-serviço no processo de formação profissional em saúde na Escola Técnica de Saúde do CEPT/UNIMONTES, cuja missão é contribuir com o processo de efetivação do Sistema Único de Saúde na formação de trabalhadores da saúde, com uma proposta curricular orientada nas competências do exercício profissional e tem o trabalho como centro do processo educativo. Analisou-se as práticas de integração ensino-serviço no processo de formação dos cursos técnicos da ETS/CEPT/UNIMONTES, no período de 2006 a 2011, por meio de estudo de caso, com metodologia descritiva e exploratória, com o enfoque qualitativo. Contudo, as práticas de integração ensino-serviço na ETS/CEPT/UNIMONTES têm potencializado mudanças na formação em saúde, a partir de propostas de planejamento integrado, com a finalidade de construir continuamente com os processos de produção do aprendizado e dos saberes.