INSEGNARE LA MATEMATICA AI BAMBINI CON PROBLEMI DI UDITO

Lo scopo di questo studio era quello di esplorare gli effetti della lingua inglese sui bambini con problemi di udito nelle loro prestazioni in matematica. Per focalizzare l'attenzione su questi aspetti, sono stati formulati una domanda di ricerca e degli obiettivi. "In che modo la lingua inglese influenza le prestazioni dei bambini con problemi di udito nella risoluzione dei problemi di matematica?" La domanda di ricerca è stata supportata da una serie di sotto-domande che miravano ad esaminare aspetti della lingua inglese come la comprensione, il vocabolario e il gergo matematico. Per la realizzazione di questa ricerca è stato utilizzato un disegno sperimentale. Lo studio è emerso dall'osservazione della pratica, dalle esperienze personali e dalla discussione con i colleghi insegnanti.