Insegnare gli atti del discorso in inglese a studenti sudanesi di EFL

Il presente studio intende esplorare il ruolo centrale dell'istruzione in classe nella promozione della competenza pragmatica tra gli studenti universitari sudanesi di EFL. Più specificamente, lo studio cerca di indagare gli effetti di un programma didattico proposto sullo sviluppo della competenza pragmatica di un gruppo di 60 studenti universitari sudanesi di sesso maschile che attualmente stanno conseguendo la laurea triennale in cinque diverse università sudanesi. Il ricercatore ha selezionato quattro tipi di atti verbali da inserire nel programma: scuse, richieste, reclami e rifiuti. I dati ottenuti dal pre-test e dal post-test sono stati codificati e analizzati con il software SPSS. I risultati dello studio hanno rivelato un notevole progresso nelle prestazioni dei soggetti nelle quattro serie di atti vocali target.