Ins Gymi mit ADHS

Dieses Buch enthält die Lernbiografien von sieben Jugendlichen (im Alter von 16 bis 18 Jahren) mit ADHS und hohem IQ bzw. partieller Hochbegabung. Diese Lernbiografien thematisieren ein noch wenig erforschtes Gebiet: ADHS und hoher IQ. Kinder mit ADHS, die mühelos gute Noten schreiben und ausgezeichnete Schülerinnen und Schüler sind, jedoch auf Grund ihres ADHS dennoch mit Problemen zu kämpfen haben, wurden bisher viel zu wenig beachtet. Die Lernbiografien entstanden aus einer qualitativen Interviewstudie und berichten, wie die befragten Jugendlichen ihre Schulzeit vom Kindergarten bis ins Gymnasium erlebt haben, was positiv und hilfreich war und welche Schwierigkeiten sie bewältigen mussten. In zahlreichen Zitaten kommen die Jugendlichen selbst zu Wort. Offen, ungeschönt und authentisch erzählen sie über ihre Erfahrungen in der Schule, wie sie Umstände und Auswirkungen ihrer ADHS-Diagnose erlebten und welche ideale Schule sie sich wünschen.