Innovation dans l'évaluation de l'enseignement technique

L'objectif de ce livre est d'expliquer les aspects de l'évaluation innovante qui doivent être pris en compte dans l'évaluation des programmes d'enseignement technique et professionnel. Les auteurs estiment qu'à l'époque de la révolution industrielle 4.0, les nouveaux changements dans l'évaluation des programmes d'enseignement technique étaient des innovations vers la durabilité de l'éducation universelle. Les évaluations innovantes de l'enseignement technique devraient prendre en compte les connaissances et les compétences des enseignants, la formation du personnel, le rôle des administrateurs et l'amélioration des produits par étapes. La première étape est l'évaluation des connaissances et des compétences des enseignants, à ce stade, il est important de garantir le niveau de connaissances et de compétences techniques des enseignants ainsi que la sélection des enseignants en fonction de l'option d'enseignement des matières. Des systèmes de formation du personnel créatifs et innovants doivent être développés lors de la deuxième étape de l'évaluation de la formation du personnel. La troisième étape, cependant, consiste à renforcer le rôle de l'administrateur par l'engagement et la relation de l'administrateur avec l'enseignant de la matière. L'amélioration des connaissances, le développement des compétences et l'intérêt doivent être au centre des quatre étapes de l'amélioration du produit.