Innovar en el Currículo Universitario

¿En cuanto claridad y precisión en la formulación y análisis del problema es gradual; en el avance de sus tesis tiene lógica desde la argumentación; es altamente relevante, de importancia en un país en el que los cambios curriculares son asunto de cada día; con amplio aporte bibliográfico en cada capítulo; con desarrollo de varias concepciones curriculares en donde se desarrollan tesis de gran valor argumental. Es un informe que parte de lo genérico del problema y se concreta en la realidad de la Universidad de Antioquia, con una adecuación de los objetivos al objeto de estudiö. Mg. Wilfer Ceballos Betancur, Instituto Tecnologico de Antioquia, Evaluador externo del proyecto. ¿Es una investigación relevante para acompañar los procesos de reflexión sobre cambios y transformaciones curriculares en la universidad, un proyecto factible y con posibilidades de implementación en los procesos de formación en docencia universitaria, con un soporte bibliográfico amplio que abarca enfoques diversos en lo pedagógico y curricular que responde a la problematización sobre lo curricular en la universidad¿. Candidato a Doctor Marco Antonio Vélez Vélez, Universidad de Antioquia, Evaluador interno.