Inklüziwnye shkoly, druzhestwennye k detqm

Issledowanie poswqscheno realizacii politiki inklüziwnyh nachal'nyh shkol, druzhestwennyh k detqm, w okruge N'qndarua, Keniq. Politika inklüziwnyh shkol, druzhestwennyh k detqm (CFS), obespechiwaet kachestwennoe obrazowanie dlq wseh detej w shkole putem sozdaniq uchebnoj sredy, w kotoroj wse deti mogut uchit'sq, wse deti hotqt uchit'sq, i wse deti chuwstwuüt sebq wklüchennymi w klassnuü komnatu i shkolu. Odnako, kak pokazywaüt issledowaniq, uslowiq w shkolah ne prisposobleny dolzhnym obrazom k raznoobraziü uchaschihsq, i esche bol'shee chislo detej shkol'nogo wozrasta po-prezhnemu ne poseschaüt shkolu iz-za takih faktorow, kak plohoe zdorow'e, bednost', istochniki sredstw k suschestwowaniü, shkol'nye faktory, nedostupnost' i VICh i SPID. Jeti problemy opredelili celi issledowaniq. Dlq dostizheniq ätih celej w issledowanii ispol'zowalsq opisatel'nyj opros s primeneniem kachestwennyh i kolichestwennyh metodow. Na osnowanii poluchennyh rezul'tatow issledowanie predstawilo rqd rekomendacij, wklüchaq prinqtie politiki CFS dlq wnutrennego kontexta, chtoby otdel'nye shkoly iskali puti razrabotki i ispol'zowaniq pokazatelej samoocenki CFS na urowne shkol.