Inklusive Bildung

Ziel dieser Untersuchung war es, die Bedeutung des Lesens bei EJAI-Schülern der ersten Phase an der städtischen Schule Luíza Leopoldina Lopes im Bezirk Xucuru-Belo JardimPE zu ermitteln. Außerdem wurden die Schwierigkeiten der Schüler beim Erlernen des Lesens analysiert, der Einfluss des Lesens auf ihr schulisches, soziales und kulturelles Leben überprüft und festgestellt, wie sich das Lesen auf ihr Selbstwertgefühl auswirkt. Was die verwendete Methode betrifft, so wurde sie durch qualitative und beschreibende Aspekte durchgeführt, und was die Ziele betrifft, so ist die Forschung von grundlegender Natur, da sie intellektuelle Neugier als Motivation hat. Das angewandte Verfahren war eine Fallstudie. In den Ergebnissen stellen wir fest, dass es Schwierigkeiten bei der Durchführung von grundlegenden Aktivitäten des täglichen Lebens gibt. Das Ergebnis der Forschung ermöglicht es uns, die Beziehung zwischen dem Subjekt und der Welt zu verstehen und wie sie sich von der Gesellschaft ausgeschlossen fühlen, weil sie keine Aufgaben entsprechend dem gewünschten Lernniveau entwickeln.