INKLJuZIVNAYa CIFROVAYa PEDAGOGIKA

Tehnologicheskij progress blagodarq mnogochislennym innowaciqm wozmozhen blagodarq nashim usiliqm i modernizacii nashej sistemy obrazowaniq. Obrazowanie - äto moschnyj instrument dlq izmeneniq mira, i kogda obrazowanie dostupno w prostranstwe obuchaüschihsq, ono äffektiwno, a formirowanie znanij stanowitsq prosche. Cifrowoe prostranstwo sozdaet osoboe prostranstwo, sposobnoe suschestwenno izmenit' nashu zhizn'. Nauka o prepodawanii-obuchenii, teoriq i praktika, nauka o metode, kotoraq w sowokupnosti nazywaetsq pedagogikoj, teper' u nas pod rukoj w cifrowom formate. Jeto pozwolqet nam swqzywat'sq s mirom w lübom meste i w lüboe wremq. Poätomu iskusstwo i nauka obucheniq chemu-libo takzhe wozmozhny cherez cifrowye platformy. Pandemicheskaq situaciq takzhe zastawila nas wse bol'she i bol'she priwqzywat'sq k tehnologiqm i iskat' luchshie al'ternatiwy dlq uluchsheniq zhizni. V swqzi s ätim lübopytstwo i zhazhda znanij zastawili nas obratit'sq k obrazowaniü i ego pedagogicheskim aspektam dlq wseh. Jeta kniga pokazywaet, kak nasha pedagogika wse bol'she i bol'she stanowitsq cifrowoj i kak cifrowaq pedagogika formiruet nash process prepodawaniq i obucheniq.