Influence de la gouvernance de la nomenclature sur les résultats des élèves au KCSE

L'objectif de cet ouvrage est de mettre en évidence l'influence des pratiques de gouvernance du conseil d'administration sur les résultats des élèves au certificat d'études secondaires du Kenya. L'étude a cherché à déterminer l'influence des incitations monétaires pour les enseignants, des récompenses pour les élèves, de l'implication des enseignants dans la définition des objectifs et de la mise à disposition de ressources d'apprentissage sur les résultats des élèves au certificat d'études secondaires du Kenya. La recherche a utilisé un modèle d'enquête descriptive. L'étude a ciblé 13 écoles secondaires publiques dans le sous-comté d'Athi-River. La population cible était composée de 208 membres du conseil d'administration, 13 présidents du conseil d'administration, 13 directeurs et 260 enseignants des écoles secondaires du sous-comté d'Athi-River.