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Beschreibung
Boris Girnat befasst sich mit berufsrelevanten Überzeugungssystemen von Lehrkräften und nutzt dafür den Begriff des individuellen Curriculums als zentrales Schlüsselkonzept. Er zeigt, dass das professionelle Wissen von Lehrerinnen und Lehrern ein wesentlicher Einflussfaktor für den Schulunterricht und das Lernergebnis aufseiten der Schülerinnen und Schüler ist. Anhand von neun Fallstudien analysiert der Autor die individuellen Curricula von Lehrkräften zum Geometrieunterricht in den beiden Sekundarstufen und ordnet sie in die historische, erkenntnistheoretische und mathematikdidaktische Debatte über den Geometrieunterricht von der Neuen Mathematik bis zu den Bildungsstandards ein.
Eine Analyse von Lehrervorstellungen in den beiden Sekundarstufen
Details
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Ersterscheinung | 09. September 2016 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 914 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783658154554 |
| Auflage | 1. Aufl. 2017 |
| Seiten | 703 |
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