Indisciplina e Currículo Praticado no Ensino Fundamental

Na contemporaneidade, cada um de nós, professores e gestores, enfrentamos diferentes situações de indisciplina escolar que questionam nossas concepções e práticas educativas, e diante das quais se há de formular respostas novas, mais adequadas, pertinentes e consequentes com os novos cenários e sujeitos da educação escolar hoje. Neste livro, fruto de minha investigação no Mestrado em Educação, assumo o risco de encontrar respostas novas, enfrentando o desafio de pensar acerca das formas de interferência exercidas pela indisciplina sobre o currículo praticado no Ensino Fundamental, com o intuito de apreender os significados atribuídos pelos professores às indisciplinas dos alunos; identificar as situações pedagógicas típicas sobre as quais a indisciplina costuma interferir; e, compreender as formas de interferência exercidas pela indisciplina sobre o currículo praticado e as alterações efetivadas pelo professor em sua prática em decorrência disso. Constitui, assim, importante fonte de conhecimentos e de aprendizagens sobre as práticas educativas escolares contemporâneas.