INCLUSIÓN SOCIAL DE NIÑOS ESPECIALES

El desarrollo de la educación brasileña, teniendo como punto de partida la exclusión de los estudiantes, procedentes de instituciones especializadas, con discapacidades, en el Escuelas regulares sin la preparación necesaria para atender este tipo de educación donde sus dificultades chocan con la dura realidad, con referencia a dos escuelas en la ciudad de Belo Horizonte y otra en la ciudad de Contagem, ambas en Minas Gerais. Finalmente, analiza la formación de los maestros, sus dificultades, intereses y la labor encaminada a la inclusión de los niños y jóvenes en la educación general.