Inclusion et déficience visuelle au deuxième niveau

Ce livre intègre une discussion sur le thème de l'inclusion et de la déficience visuelle au deuxième niveau. Il comprend une étude de cas d'un étudiant de dernière année alors qu'il tentait de faire face à ses examens de fin d'études après avoir perdu la vue quelques mois auparavant. Des entretiens qualitatifs avec les principales parties prenantes du processus d'inclusion ont eu lieu et les résultats des 3 entretiens les plus pertinents sont analysés. Les résultats ont révélé de nombreuses implications pour la fourniture future. Sans aucun doute, il est nécessaire de créer un partenariat et une collaboration authentiques. Sans le soutien parental et la répartition égale du fardeau partagé entre toutes les parties impliquées, l'inclusion restera un idéal et non une réalité vécue.