INCLUSION ÉDUCATIVE : UN REGARD SUR LA DYNAMIQUE DE MISE EN ¿UVRE

Les systèmes sont des structures qui fonctionnent avec l'articulation de différents organes qui, synchronisés harmonieusement dans leurs actions, remplissent les fonctions pour lesquelles ils ont été prévus ; qu'en termes généraux ; les systèmes éducatifs ne font pas exception, ceux-ci doivent prendre en compte tous les éléments nécessaires impliqués dans leur dynamique pour faire une analyse, une évaluation constante de la question de savoir si les objectifs à atteindre par l'éducation dans les différents contextes sociaux, sont cohérents avec les besoins que ceux-ci exigent et sont satisfaits avec succès. Pour le cas de ce travail, il sera fait référence à la dynamique d'inclusion dans les processus éducatifs d'un petit échantillon de population dans la municipalité de Padilla -Cauca, Colombie et à la manière dont ceux-ci affectent la population vulnérable, un peu plus axée sur le domaine éducatif.