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Beschreibung
A inclusão escolar de pessoas com deficiência é fruto de um movimento maior, o de inclusão social. As práticas de inclusão estão se tornando uma realidade em nosso país, e como em toda mudança de paradigma, esse movimento está cercado de incertezas e dificuldades em ser implementado. A implantação de um modelo novo em uma estrutura antiga, pressupõe um redimensionamento e não deve ser imposto. Este trabalho está organizado de maneira a contemplar, inicialmente um panorama sobre a história da deficiência e uma descrição de alguns pressupostos legais, trazendo discussões sobre algumas indefinições e imprecisões que emperram sua aplicabilidade. A seguir apresenta os paradigmas da deficiência e o Modelo Social como uma perspectiva que valoriza a singularidade e um olhar sobre a deficiência como uma expressão da diversidade. É também apresentada a metologia utilizada, que privilegiou a pesquisa qualitativa e os resultados alcançados numa pesquisa de campo. Por fim, a inclusão escolar é discutida por meio de categorias de análise, elaboradas para dar sentido ao objetivo de descrever para conhecer o processo da inclusão escolar.
Percepções e práticas docentes
Details
| Verlag | Novas Edições Acadêmicas |
| Ersterscheinung | 06. Februar 2015 |
| Maße | 22 cm x 15 cm x 0.7 cm |
| Gewicht | 191 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783639694727 |
| Seiten | 116 |