IN HET HOGER ONDERWIJS IN KENYA

In de loop der jaren is het hoger onderwijs in Kenia gekenmerkt door verschillen tussen mannen en vrouwen. Een gendered analyse van de toelatingen op de universiteit illustreert een lage vertegenwoordiging van vrouwen. Maar het beleid van de Keniaanse regeringen op het gebied van het hoger onderwijs had dit probleem moeten aanpakken. Daarom wordt in dit boek ingegaan op de gendergerelateerde beleidsvorming van de overheid op het gebied van hoger onderwijs. Deze studie toont aan dat het nuttig is om een onderscheid te maken tussen verschillende stadia in het gendergerelateerde toegangsbeleidsproces. De scheiding tussen de stadia is echter niet zwart-wit en de besluitvorming gaat door in de uitvoerings- en evaluatiefase. De beleidsvorming is dus een complex, iteratief proces dat niet van begin tot eind kan worden bepaald. Deze studie geeft aan hoe ingewikkeld het is om met beleidskwesties of -problemen, beleidsdoelstellingen en beleidsinstrumenten te komen. Er zijn echter uitdagingen in de uitvoering van gendergerelateerd beleid, dus dit boek stelt concurrerende standpunten in de praktijk van de beleidsvorming en -uitvoering in Kenia.