IMPLEMENTAÇÃO DE UM MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO COMUNITÁRIA

Na universidade, o processo de formação deve envolver os sujeitos que aprendem para que sejam os protagonistas da sua aprendizagem e desenvolvimento da personalidade. Neste sentido, as relações entre as componentes académica, prática e investigação são significativas, de tal forma que a partir do próprio currículo, a ligação com a sociedade se realiza como expressão da prática teorizante e a experimentação da própria teoria. Nesta perspectiva, o significado da implementação do modelo pedagógico de educação comunitária é discutido. São apresentados os momentos necessários para passar de uma diversidade comunitária social para uma integração comunitária com expressão num processo de socialização comunitária. Professores e estudantes de Educação Especial e Psicopedagogia, juntamente com actores sociais da comunidade, lideram uma práxis educacional que permite a construção e reconstrução do conhecimento colectivo em situações de aprendizagem prática e contextualizada.