IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DA DECLARAÇÃO NACIONAL DE CURRÍCULO

Este estudo teve como objetivo verificar a relevância da Estrutura de Lipsky de burocratas e burocracias de nível de rua no que diz respeito à implementação da Declaração Geral de Currículo Nacional (política de 10 a 12 anos para geografia em cinco antigas Escolas Modelo '' C 'em Pietermaritzburg, África do Sul . O estudo constatou que, confrontados com condições de ambigüidade, tempo limitado e, em alguns casos, escassos recursos, os professores de geografia dessas escolas foram forçados a decidir sobre como realizar suas tarefas de forma eficaz. Ser capazes de escolher o que ensinar e o que não ensinar, como e quando de acordo com sua interpretação da política da SAE mostra a discricionariedade dos professores.