Impact du leadership distribué sur la relation tuteur-administrateur

Ce travail porte sur l'impact du leadership distribué sur la relation tuteur-administrateur dans les écoles primaires d'enseignants de la région du Nil occidental en Ouganda. Le leadership distribué est largement accepté comme un moyen d'améliorer le leadership public dans les institutions d'apprentissage. Le leadership distribué influence grandement la relation tuteur-administrateur dans les écoles primaires. La relation positive entre les tuteurs et les administrateurs qui pratiquent le leadership distribué et l'engagement effectif des tuteurs montre un plus grand engagement envers leur collège lorsque le leadership est partagé entre toutes les parties prenantes, en particulier les tuteurs. Le leadership distribué est une pratique formelle bien structurée et formalisée bien qu'une poignée de certaines des pratiques ne tombe pas dans la hiérarchie des structures de leadership établies mais existe selon l'intérêt du directeur. L'étude a révélé que les pratiques suivantes du leadership distribué influencent la relation Tuteur, administrateur. Il s'agit notamment de l'orientation et du conseil, de la délégation, de l'ouverture sur les questions institutionnelles, de l'attribution de tâches et de rôles au personnel, qui jouent un rôle important dans l'établissement de bonnes relations.