¿LKOKULLARDA OKUL GÜVENL¿¿¿N¿N FARKLI ALGILARA GÖRE DE¿ERLEND¿R¿LMES¿

Okullardaki e¿itim ve ö¿retimin daha etkili olabilmesi için, güvenli bir okul ortam¿n¿n olu¿turulmas¿n¿n kaç¿n¿lmaz oldu¿u söylenebilir. Bundan hareketle, tüm çal¿¿anlar¿n¿n kendilerini güvende ve rahat hissetmelerini gerektiren e¿itim kurumlar¿ okullard¿r. Okul güvenli¿ini sälayamayan okullar, bunun olumsuz yanlar¿n¿ ülkemizde de yäamaya bälad¿¿¿n¿ söyleyebiliriz.Okullar¿m¿zdaki bu olumsuzluklar¿n ortadan kald¿r¿labilmesi için, okul güvenli¿ini bilimsel olarak arät¿r¿p, neden ve nedenleriyle beraber ortaya ç¿kar¿lmal¿d¿r. Bu bilimsel arät¿rmalar¿n art¿r¿lmas¿n¿n gereklili¿i san¿r¿m kaç¿n¿lmazd¿r. Bundan dolay¿, bu arät¿rman¿n ¿lkokullardaki okul güvenli¿inin hangi boyutta oldu¿u ve eksiklerin neler oldu¿unun belirlenmesi aç¿s¿ndan katk¿ sälayacä¿ dü¿ünülmektedir. Bu arät¿rman¿n amac¿, ¿lkokullarda yönetici, ö¿retmen ve velilerin okul güvenli¿i hakk¿nda görü¿lerinin tespit edilmesine çal¿¿¿lacakt¿r. Bu tespit sonucunda ¿lkokullardaki okul güvenli¿inin ne kadar güvenli oldu¿unun belirlenmesinde kullan¿lacakt¿r.