Il ruolo del preside come leader didattico

Lo studio si è concentrato sul ruolo del preside come leader didattico nelle scuole primarie del circuito Motupa della provincia di Limpopo. La natura e l'efficacia del sistema educativo dipendono dal ruolo dei presidi come leader didattici nel monitoraggio e nel supporto efficace ed efficiente dell'attuazione del curriculum degli educatori nelle classi, evidenziato dai risultati degli studenti e dal funzionamento efficace delle istituzioni educative. La revisione della letteratura intrapresa si è basata sui ruoli di leadership didattica dei dirigenti scolastici. È stato utilizzato un approccio di ricerca qualitativa sotto forma di osservazioni, interviste e analisi di documenti scritti per raccogliere le percezioni dei direttori scolastici sul loro ruolo di leadership didattica e sul modo in cui essi promuovono un insegnamento e un apprendimento efficaci per migliorare le prestazioni degli studenti. Lo studio ha previsto che i presidi, in qualità di leader didattici, saranno sempre più coinvolti nell'assicurare che l'attuazione del curriculum nelle classi sia monitorata e sostenuta per realizzare un insegnamento e un apprendimento efficaci. I risultati dello studio hanno rivelato che ciò non avviene come dovrebbe.