Igrowaq doshkol'naq shkola

Priroda - samyj wazhnyj älement chelowecheskoj zhizni, esli my upustim ee iz swoej zhizni, to stolknemsq so mnogimi problemami, kasaüschimisq zdorow'q. Malen'kie deti prowodqt bol'shuü chast' swoego wremeni w pomeschenii. Deti doma prowodqt swobodnoe wremq za wideoigrami, prosmotrom mul'tfil'mow i t.d., nesmotrq na fizicheskuü aktiwnost' na ulice1. V kontexte moego issledowaniq, sistema shkol-bungalo prakticheski isklüchila prirodnye älementy iz-za problem s prostranstwom i pozwolila malen'kim detqm zhit' w iskusstwennoj srede, kotoraq ne okazywaet na nih takogo polozhitel'nogo wliqniq, kakoe mozhet okazat' na detej neposredstwennaq prirodnaq sreda. Vot pochemu ochen' wazhno uchitywat' prirodu pri preobrazowanii lübogo bungalo w shkolu. Prem'er-ministr Velikobritanii Uinston Cherchill' znamenito skazal w swoej rechi w Palate obschin 28 oktqbrq 1944 goda: "My formiruem nashi zdaniq, i poätomu oni formiruüt nas". Jeta citata oznachaet, chto w perwuü ochered' dizajnerskaq ideq arhitektora woploschaetsq w forme zdaniq, a kogda zdanie zaselqetsq lüd'mi, kotorye w nem zhiwut, uchatsq ili rabotaüt, ono priobretaet swoj oblik. Shkoly qwlqütsq wazhnoj wehoj rannego razwitiq w zhizni rebenka.