Igra w obrazowanii: wzglqd na doshkol'noe obrazowanie

V dannom issledowanii my stremilis' ponqt', kakuü wospitatel'nuü rol' dolzhna igrat' igra w obuchenii detej mladshego wozrasta. Igra - äto powedenie, kotoroe priwodit k udowol'stwiü, qwlqetsq wozmozhnost'ü dlq rebenka wyrazit' swoi wnutrennie fantazii, i swqzana s aspektami fizicheskogo razwitiq i simwolicheskoj deqtel'nosti. Ishodq iz ätoj tochki zreniq, zdes' umestno postawit' sleduüschuü problemu dlq dannogo issledowaniq: kakowo znachenie igr i igrowogo processa dlq razwitiq i obucheniq detej, obuchaüschihsq w doshkol'nyh uchrezhdeniqh? Takim obrazom, cel' issledowaniq - ponqt' i proanalizirowat' igrowuü deqtel'nost' i ee znachenie dlq obucheniq detej w doshkol'nom obrazowanii w municipal'noj shkole w Kruzejro-du-Sul-Akre. Dannoe issledowanie aktual'no, poskol'ku ono dopolnit razmyshleniq, kotorye byli sdelany po powodu ätoj praktiki w doshkol'nyh uchrezhdeniqh. Issledowanie nosit kachestwennyj opisatel'nyj harakter i prowoditsq w rezhime polewogo issledowaniq. V kachestwe instrumenta polucheniq dannyh bylo ispol'zowano nablüdenie za uchastnikami, a zatem polustrukturirowannoe interw'ü. Krome togo, w kachestwe celi obosnowaniq issledowaniq byl proweden dialog s takimi awtorami, kak Kramer (2008), Almeida and Cesarin (2002), Santos (2002) i dr.