Humanistische Entwicklungspsychologie und Zen-Buddhismus: eine Gegenüberstellung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität Kassel (Fachbereich Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Theorien der Entwicklungspsychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Theorien, welche die menschlische Entwicklung aus psychologischer Sicht zu

beschreiben versuchen, gibt es viele. Die einen sehen das Leben eines Menschen in

mehrere Phasen der Entwicklung geteilt, während andere wiederum zum Beispiel das

ganze Leben als eine einzige Entwicklung betrachten. Es gibt eben jene Theorien, die

eher aus der psychoanalytischen Idee heraus entwachsen sind und ebenso solche

Theorien, die Entwicklung eng in einem Verbund mit dem verhaltensorientierten

Ansatz interpretieren. Als dritte Kraft sieht sich zwischen ihnen ein weiteres Modell,

das sich humanistische Entwicklungspsychologie nennt. Obwohl es die gleichen

Phänomene wie ihre ¿Mitspieler¿ zu erklären versucht, grenzt sie sich doch ein Stück

weit von ihnen ab.

Demgegenüber entstand aus dem indischen Buddhismus eine Strömung, die sich kurz

¿Zen¿ nennt und ihre Wiege im feudalen Japan hat. Wenngleich es strittig ist und

bleibt, ob bei Zen-Buddhismus nun von einer Philosophie, einer Religion oder einfach

nur von einer Haltung gesprochen werden kann, liefert auch das Zen mehr oder

weniger ¿ungewollt¿ Erklärungen und hauptsächlich Ratschläge, wie sich ein

menschliches Wesen ihrer Natur gemäß angemessen entwickeln kann, obwohl dies

absolut nicht der so genannte ¿Hintergedanke¿ ist.

Aufgabe dieser Ausarbeitung soll es nun sein, die wissenschaftlich ausgelegte

humanistische Entwicklungspsychologie und die eher intuitive Anschauung des Zen-

Buddhismus als Weg der Selbsterfahrung gegenüberzustellen und so eventuelle

Gemeinsamkeiten oder Kontraste zu illustrieren.