Hudozhestwenno-tworcheskoe wospitanie doshkol'nikow

V monografii rassmatriwaütsq problemy hudozhestwenno-tworcheskogo wospitaniq detej doshkol'nogo wozrasta. Awtor obraschaetsq k sintezu iskusstw, chto qwlqetsq osnowaniem dlq wospitaniq celostnoj i garmonichno razwitoj lichnosti, rassmatriwaet wozmozhnosti ispol'zowaniq nowyh form wzaimodejstwiq pedagoga i rebenka, orientirowannye na formirowanie uspeshnosti rebenka, razwitie ego indiwidual'nyh sposobnostej. V rabote harakterizuütsq osobennosti proektnogo metoda, pri realizacii kotorogo reshaetsq celyj komplex pedagogicheskih zadach, swqzannyh s formirowaniem integratiwnyh kachestw rebönka, formirowaniem w soznanii detej celostnoj kartiny mira. Popytka ispol'zowaniq idej integracii kak sowremennoj pedagogicheskoj tehnologii raskrywaet pered pedagogami shirokie wozmozhnosti «konstruirowaniq» obrazowatel'nogo processa, ishodq iz zadach i wozmozhnostej detej. Monografiq adresowana nauchnym rabotnikam, zanimaüschimsq problemoj razwitiq doshkol'nikow, pedagogam doshkol'nogo, nachal'nogo i dopolnitel'nogo obrazowaniq, studentam pedagogicheskih kolledzhej i wuzow, a takzhe roditelqm i wsem, komu interesna äta problema.