Horizonte Metodológico para la Intervención de la Práctica Educativa

En esta investigación se presenta una propuesta metodológica para la Intervención de la Práctica Educativa, basado en la práctica de un docente de Educación Superior de tipo Teconológica dirigida al Desarrollo de Software. El horizonte metodológico presentado rescata elementos escenciales en el proceso de intervención de la práctica, tales como la construcción del objeto de estudio por medio de instrumentos hermenéuticos, fenomenológicos y micro-etnográficos; así como los procesos de sistematización de la práctica, compendidos en los procesos de categorización, caracterización y problematización de la práctica, lo que a su vez permite el desarrollo de un proyecto de intervención educativa. Es la evaluación de los resultados del proyecto contrastados con los datos iniciales, lo que permite realizar una evaluación de impacto y determinar los aspectos transformados de la práctica inicial.