HOHES POTENZIAL IN DER SCHULE? DIE VERBORGENE SEITE

Ja, intellektuelle Frühreife ist ein bekanntes Konzept, aber wird sie auch erkannt und im Schulsystem berücksichtigt? Die promovierte Psychologin Françoise Astolfi hat ihre gesamte berufliche Laufbahn damit verbracht, gegen die Vorurteile zu kämpfen, die der Intelligenz zugeschrieben werden.In diesem Buch teilt sie mit uns ihre Erfahrungen in diesem Bereich, vom Kindergarten bis zur Universität. Sie erzählt die Lebensgeschichten dieser jungen Menschen und bietet Analysen und Ressourcen für Eltern und Fachleute, die mit unerwarteten Formen von Intelligenz konfrontiert sind.Discover School und High Potential ? La face cachée, ein aufschlussreiches Zeugnis, das das "Recht auf Intelligenz" verteidigt.