Historia powstania i rozwoju teorii wychowania duchowego

Monografia po¿wi¿cona jest analizie historii wychowania duchowego oraz wskazaniu wiod¿cych tendencji, które wyznaczaj¿ strategi¿ wychowania duchowego. Analiza porównawcza tradycyjnego rosyjskiego i zachodniego podej¿cia do tego zagadnienia. W celu przeprowadzenia badä nad histori¿ ewolucji wychowania duchowego w Europie Zachodniej i Rosji wyró¿nili¿my nast¿puj¿ce paradygmaty: paradygmat przedchrze¿cijäski (w tradycji greckiej wychowanie duchowe odbywäo si¿ poprzez tworzenie ideäu, a w kulturze Starego Testamentu by¿o normatywne); paradygmat chrze¿cijäski (wychowanie duchowe idealne-normatywne); paradygmat wspó¿czesny (wychowanie duchowe normatywne); paradygmat postmodernistyczny (charakteryzuj¿cy si¿ brakiem zarówno norm, jak i ideäów). Ksi¿¿ka adresowana jest do znawców filozofii edukacji, badaczy zajmuj¿cych si¿ polityk¿ edukacyjn¿, wychowaniem duchowym i moralnym.