Het gebeuren van het onderwijs

Dit artikel onderzoekt het begrip onderwijs en de implicaties daarvan vanuit het perspectief van het Heideggeriaanse begrip zorg. Bedenk, uitgaande van de filosofische verhelderingen van bovengenoemd begrip en de genoemde onderverdelingen ervan (begrip, interpretatie en opening), hoe bepaalde elementen van het onderwijsproces kunnen worden verduidelijkt. Toon daarmee aan hoe de onderwijsactiviteit door de hermeneutische activiteit een nieuwe inslag krijgt. Zo zullen wij, in het licht van de zorg, aantonen hoe het onderwijs de mens de natuurlijke verantwoordelijkheid kan laten inzien en doen inzien die in de mens ontstaat door vrij handelen bij het zoeken naar kennis.