Het begrip standaardisatie

De taak van de filosofie bestaat in het scheppen van concepten die problematiseren wat als vanzelfsprekend wordt beschouwd. Deze monografie toont dan ook aan hoe het gebruik van het concept van normalisatie, gecreëerd door de filosoof Michel Foucault, het mogelijk maakte om de school, als instelling, te problematiseren door verschillende academici. Dit is mogelijk vanuit de constructie van twee problemen, namelijk: ten eerste, dat in de school politiek volgzame en economisch nuttige individuen worden geproduceerd, met behulp van disciplinaire technieken, en ten tweede, dat vanuit het bestuur van de schoolbevolking en het gebruik van de middelen van goede kanalisatie deze productie actief wordt gehouden. Om dit te verantwoorden is een reconstructie gemaakt van het begrip normalisatie aan de hand van het werk "Kijken en straffen" en het is verweven met enkele onderzoeken, rond de school. Deze oefening in analyse en reconstructie van het gebruik van het begrip opent een veld van vragen over het onderwijs in de filosofie, voor zover het zich heeft beziggehouden met de historische en technische weg van het filosoferen en wat daaruit voortvloeit.