Hannah Arendt

El libro investiga la relación entre la noción de educación en el pensamiento de Hannah Arendt y el lugar de las historias humanas, que crean un sentimiento de amistad entre generaciones. La filósofa concibe la educación como un espacio de mediación y cuidado entre generaciones, en el que los mayores tienen la responsabilidad de introducir a los niños y jóvenes, los nuevos, en el mundo común. Hannah Arendt trató de comprender el callejón sin salida que supone la modernidad, ante la ruptura de la tradición, la destrucción del entramado de la pluralidad humana y el resquebrajamiento de la autoridad. En el ensayo La crisis de la educación, la autora aborda las repercusiones que la ruptura entre el pasado y el futuro ha tenido en la educación. A partir de esta problemática, la pregunta que aquí se formula es: ¿en qué sentido, frente a la crisis de la educación, sigue siendo posible contar historias y reconciliar los lazos de amistad entre generaciones? El objeto explorado es el significado de la narración de historias en la educación como comunicación que establece un diálogo fraternal entre generaciones. En este contexto, abordamos la posibilidad de pensar la idea de una educación que narre experiencias en el tiempo, creando un vínculo de amistad entre generaciones en el mundo común, incluso con la ruptura de la tradición.