Grundlagen der Identitätsentwicklung - Untersucht am Beispiel des Bewegungsverhaltens in der Mutter-Kind-Interaktion

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie, Note: sehr gut, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit einer in der Sportwissenschaft bisher

weitgehend vernachlässigten Problemstellung, dem Zusammenhang

zwischen Identitätsentwicklung und dem Bewegungsverhalten in der Mutter-

Kind-Interaktion. BAUR (1994, 28) hat darauf hingewiesen, dass Entwicklungskonzeptionen,

die aus anderen Wissenschaftsdisziplinen stammen,

in der Sportwissenschaft nur zögerlich zur Kenntnis genommen würden.

Daher soll hier im Folgenden der Versuch unternommen werden, eine theoriegeleitete

Literaturstudie an der Schnittstelle zwischen Sportwissenschaft,

Psychologie und Soziologie zu erarbeiten.

Zunächst ist es jedoch wichtig auf Folgendes hinzuweisen: Der zeitliche

Schwerpunkt der Studie umfasst das Säuglingsalter und die frühe Kindheit.

Diese Fokussierung erscheint aufgrund der Erkenntnisse der jüngeren Säuglings-

sowie der Bindungsforschung gerechtfertigt und notwendig, denn

inzwischen geht man davon aus, dass dieser Entwicklungsphase eine zentrale

Bedeutung für die menschliche Identitäts- und Persönlichkeitsentwicklung

zukommt.

Desweiteren ist zu berücksichtigen, dass immer, wenn in dieser Arbeit

die Rede von der ¿Mutter-Kind-Interaktion¿ ist, damit das zueinander-in-

Beziehung-treten zwischen dem Kind und seiner primären Bezugsperson

gemeint ist. Dabei kann es sich ebenso um den Vater, die Groß- oder Pflegeeltern

oder weitere Personen handeln, die sich dauerhaft um das Kind

kümmern und zu denen das Kind eine tiefe, emotionale Beziehung unterhält.

Die vorliegende Arbeit ist wie folgt gegliedert: Im zweiten Kapitel werden

die theoretischen und konzeptionellen Grundlagen erläutert. Unterschiedliche

ältere und neuere Entwicklungskonzeptionen werden dabei vorgestellt.

Das Spektrum reicht von biogenetischen über strukturgenetische

und umweltdeterministische bis hin zu interaktionistischen Theorien. Anschließend

werden Ansätze zur Identitätsentwicklung, die auf dem Symbolischen

Interaktionismus basieren, erläutert. Ein Kapitel zur Bindungstheorie

bildet den Abschluss der theoretischen Ausführungen.

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Das dritte Kapitel skizziert die motorische, geistige und affektive Entwicklung

im Säuglingsalter und in der frühen Kindheit.