Grenzen und Defizite des englischen Schulsystems

Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, Veranstaltung: Kompaktseminar Schulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Um das englische Schulsystem scheint es nicht zum besten bestellt zu sein. Weshalb

sonst hätte der damalige designierte Bildungsminister David Blunkett im Jahre 1997 ein

Weißbuch herausgebracht, in dem er die Ansicht vertrat, es sei nötig zu den traditionellen

Lernmethoden zurückzukehren? Statt in der Nutzung eines Taschenrechners sollten die

Schüler lieber im Kopfrechnen gefördert, statt Berichte über die Befindlichkeit zu verfassen,

sollten sie lieber in Rechtschreibung und Grammatik unterwiesen werden. Zudem forderte

er die Eltern auf stärker an der Bildung ihrer Kinder zu partizipieren (Sturm 1998: 283-284).

Diese Forderungen sind ein deutlicher Hinweis darauf, daß das englische Schulsystem in

seinem jetzigen Status quo Mängel aufweist. Die Frage nach der Art und Weise wie ein

alternatives System aussehen könnte, steht jedoch auf einem anderen Blatt geschrieben.

Fest steht, wo Reformen vorgeschlagen werden, da werden Mängel gesehen. Blunketts

Vorschlag zu den traditionellen Lehrmethoden zurückzukehren stehen diverse alternative

Schulmethoden gegenüber. Diese Schulen werden in der einschlägigen Literatur zum Teil

als ¿Reformschulen¿ bezeichnet, zum Teil tragen sie die Bezeichnung

¿Alternativschulen¿ oder andere Namen. Mit der Masse der Bücher, die man zu einer

klaren Definition zur Rate zieht, steigt auch die Anzahl der verschiedenen Begriffe.

Gelegentlich widersprechen sich Definitionen, unterstützen sich bzw. überschneiden sich

teilweise. Aufgrund des beschränkten Umfangs dieser Arbeit wurde im Folgenden darauf

verzichtet, die Begriffe ¿Alternativschule¿ und ¿Reformschule¿ voneinander abzuheben. Mit

Ausnahme von direkten Zitaten wird lediglich von ¿Reformschulen¿ die Rede sein, was

jedoch nicht ausschließt, daß die Definition ¿Alternativschule¿ nach Ansicht mancher

Pädagogen zutreffender wäre. [...]