Graduados afrobrasileños del sistema de cuotas de la UERJ

Uno de los principales mecanismos de acceso a la educación superior demandado por los afrobrasileños son las políticas de acción afirmativa en forma de cuotas sociales y étnico-raciales. Esto implica comprender a los sujetos de estas políticas, discutir y caracterizar las relaciones e intersecciones que se establecen entre las categorías de educación superior, raza/etnia y clase social y la posible relación de autonomía que una de estas categorías puede establecer en relación a la otra. Desde el punto de vista teórico-metodológico, este ejercicio permite actualizar y consolidar los análisis de las relaciones, condicionamientos y desplazamientos que se establecen entre las categorías ya mencionadas, cuando se aplican a estas políticas, así como percibirlas y caracterizarlas como étnica/racialmente compensatorias o no. Es en el ámbito de esta cuestión, ciertamente polifónica y candente, que viene movilizando a la comunidad académica y a la sociedad en general incluso antes de su implantación en nuestro país, en el que se inserta este estudio de Marluce de Souza Oliveira Lima, que se nos presenta aquí en forma de libro cuya lectura, por su importancia y aportaciones, se recomienda encarecidamente. Ahyas Siss.