Globalizacja i j¿zyk ojczysty w Ugandzie

Edukacja zachodnia, wprowadzona w Ugandzie w XIX wieku, by¿a synonimem j¿zyka angielskiego. Jednak u zarania XXI wieku rz¿d przyj¿¿ polityk¿, której celem jest umieszczenie j¿zyków ojczystych w centrum edukacji podstawowej (podstawowej). Jednak wyzwä jest mnóstwo. Nauczyciele j¿zyków ojczystych, literatura i podstawowe materiäy instruktäowe w wi¿kszo¿ci nie istniej¿. Obywatele s¿ przyzwyczajeni do edukacji, która zach¿cäa do nauki i znajomo¿ci j¿zyka angielskiego. Migracja, mä¿e¿stwa mieszane i urbanizacja pomieszäy ludzi o ró¿nym pochodzeniu, dezorientuj¿c ich j¿zyki ojczyste. Coraz wi¿ksza ekspozycja na ¿wiatowe wydarzenia przekonäa spo¿eczno¿¿, ¿e jako cz¿onkowie ¿zglobalizowanego ¿wiatä powinni wcze¿nie poznä ¿j¿zyk globalny¿. Nie znaj¿ oni kraju, który z powodzeniem wdro¿y¿ wieloj¿zyczno¿¿. Ta ksi¿¿ka podkre¿la potrzeb¿, aby decydenci, twórcy programów nauczania, lingwi¿ci i pedagodzy przyj¿li podej¿cie planowania partycypacyjnego w celu uzyskania szerszego wk¿adu interesariuszy, konsensusu, w¿asno¿ci i d¿ugoterminowego wsparcia programów publicznych.