Gli effetti dell'istruzione assistita dal computer in matematica

Questo studio è stato intrapreso per determinare gli effetti dell'istruzione assistita dal computer sul rendimento in matematica degli alunni di quarta elementare nella regione n. 5. L'obiettivo è stato quello di determinare la tendenza a ottenere scarsi risultati in matematica nelle valutazioni nazionali di quarta elementare negli ultimi cinque anni. L'obiettivo era dovuto alla tendenza a ottenere scarsi risultati in matematica alle valutazioni nazionali di quarta elementare negli ultimi cinque anni. Gli scarsi risultati accademici potrebbero essere attribuiti al metodo di insegnamento tradizionale comunemente utilizzato dagli insegnanti nell'area di studio. Dalla letteratura esaminata per lo studio, è emerso che l'istruzione assistita dal computer è il metodo di insegnamento più appropriato, poiché stimola lo sviluppo di capacità di pensiero critico e offre l'opportunità di un apprendimento attivo. Per questo studio sono state utilizzate quattro classi di quarta elementare intatte di due scuole primarie.