GESTIONE DELLA SCUOLA

Il libro elenca gli indicatori che ben si combinano per far leva sulla qualità dell'istruzione nazionale. Oppure, possono ottimizzare in modo formidabile le capacità e le abilità cognitive, psicomotorie e sociali di manager, insegnanti, presidi, imprenditori e studenti. Poiché l'apprendimento è un'azione dinamica e attiva in continuo cambiamento. Un altro aspetto affrontato nel libro è quello dei modelli di gestione della scuola e delle competenze dei dirigenti. Gli obiettivi principali del libro sono: I di stimolare la riflessione e il dibattito per costruire una struttura integrale per uomini e donne in modo da poter affrontare le sfide della società; II che le scuole siano in grado di costruire progetti di vita per coloro che le frequentano. Dove ogni agente educativo passa in rassegna se stesso e sa individuare il suo ruolo reale e migliora significativamente la sua partecipazione alla qualità dell'insegnamento; e III pone la gestione della scuola al centro del processo di insegnamento-apprendimento. Si rivolge a politici, manager, agenti educativi, genitori e tutori, studenti, imprenditori e a tutti coloro che sono interessati all'istruzione.