GESTIONE DEGLI ABUSI SUI MINORI E RISULTATI SCOLASTICI DEGLI STUDENTI

ABSTRATTOLo studio ha analizzato la gestione degli abusi sui minori e il rendimento scolastico degli studenti nelle scuole secondarie pubbliche dello Stato di Akwa Ibom. Sono state formulate tre domande di ricerca e tre ipotesi nulle per guidare lo studio. Il disegno dello studio è stato un'indagine ex-post facto. La popolazione comprendeva 2838 studenti delle scuole secondarie pubbliche dello Stato di AkwaIbom. È stata utilizzata una tecnica di campionamento a più stadi per selezionare un campione di 500 studenti. Per raccogliere i dati è stato utilizzato uno strumento sviluppato dal ricercatore, il "Management of Child Abuse Questionnaire" (MCAQ), validato da esperti. Il coefficiente di affidabilità dello strumento è stato determinato utilizzando l'Alpha di Cronbach, ottenendo un indice di affidabilità pari a 0,83. Per rispondere alle domande di ricerca sono state utilizzate la media e la deviazione standard, mentre per testare le ipotesi è stato utilizzato il test t indipendente a un livello di alfa di .05. I risultati dello studio rivelano che vi è un'ampia gamma di fattori di rischio. I risultati dello studio rivelano che esiste una differenza significativa nei risultati scolastici degli studenti in base all'efficacia dei genitori, degli insegnanti e dei consulenti di orientamento nella gestione degli abusi sui minori. Lo studio conclude quindi che i genitori, gli insegnanti e i consulenti di orientamento dovrebbero essere formati in merito a