Geografia e Ideologia

Este livro se desdobra sobre a importância de inserir o conceito de Ideologia como um dos pilares da prática metodológica de ensino de aprendizagem e no processo de escolarização da Geografia. Em nossa análise observamos como o conceito é, ou não, entendido por alunos do ensino médio de uma escola da rede estadual de educação no município de Viçosa, MG. Para tanto, utilizamos como caminho metodológico a pesquisa bibliográfica sobre o conceito de ideologia na perspectiva de alguns autores como Marx, Gramsci, Mészáros e Santos, apresentamos, além de alguns estudos de casos e autores que abordam a temática, os resultados do questionário aplicado aos participantes e fazemos a análise do livro didático. Assim se possibilita avaliar, além das potencialidades, como a Geografia Escolar tem direcionado os saberes em sala de aula, no livro didático, propondo alternativas para reduzir a possível insuficiência conceitual e engendrar uma breve reflexão sobre o papel do professor de Geografia em uma perspectiva crítica, reflexiva e ideológica.