GeoGebra en la Formación Matemática de Profesoras de Telesecundaria

Es un trabajo que pretender brindar orientaciones metodológicas durante el proceso de formación de docentes de Telesecundaria en un contexto normalista rural. En el primer capítulo se presentan los antecedentes, mencionando trabajos de investigación que abordan el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas con el uso de tecnologías y GeoGebra. Además de plantear las hipótesis y objetivos de investigación, correspondientes a esta investigación y su justificación. En el segundo capítulo se presenta el marco teórico, en el cual, se describe la teoría en que se basa esta investigación. En un tercer capítulo se presenta el diseño metodológico. Se refiere a la elección de cada una de las etapas del estudio, de la técnica de recolección de datos, de las características de la muestra y de cómo se analizan los resultados de los datos obtenidos. El cuarto capítulo describe la propuesta didáctica, así como todos los instrumentos, materiales y estrategias utilizadas en cada sesión, además de todas las consideraciones necesarias para realizar la propuesta. En el quinto capítulo se muestran los resultados obtenidos al aplicar la propuesta.