Gender lernen und lehren

Von Frauen- und Geschlechterbildung gibt es kein einheitliches Verständnis. Aus heutiger Sicht der Erziehungs- bzw. Bildungswissenschaft ergibt sich die Tatsache, dass das Studium mehr als Dreiviertel weibliche Studierende absolvieren. Blick man auf andere Länder, werden Gender-Studies oftmals interdisziplinär angelegt und haben eine Beteiligung der Erziehungswissenschaft. Gender-Studien zeigen in der theoretischen Diskussion die Bedeutung von sozialem Geschlecht. Es geht um Geschlechteridentität, Sozialisationsinstanzen, Arbeitsfelder und Geschlechterverhältnisse. Aus Autorensicht bieten sich in der Vermittlung von Qualifikationen die Schulpädagogik, Erwachsenenpädagogik und Ausbildung Lehrender besonders an. Hochschuldidaktisch sollte interdisziplinär Lehre und Frauen- und Geschlechterforschung im Kontext von Politischer Bildung vermehrt beachtet werden.