Formirowanie samostoqtel'nyh rabot

Pered sowremennoj shkoloj stoit zadacha podgotowit' wsestoronne obrazowannyh lüdej, horosho znaüschih osnowy nauk, deqtel'nyh i iniciatiwnyh, sposobnyh k tworcheskomu obschestwenno poleznomu trudu.Ishodq iz ätogo, uchaschiesq dolzhny ne tol'ko uswaiwat' opredelennyj krug znanij po biologii, no gluboko ponimat' suschnost' biologicheskih qwlenij, osnownyh teorij i zakonow. Osuschestwlenie dannogo trebowaniq wozmozhno tol'ko w tom sluchae, esli process obucheniq i wospitaniq budet organizowan tak, chtoby maximal'no razwiwalas' iniciatiwa i samostoqtel'nost' uchaschihsq priobretenii znanij.Formirowanie äkologicheskih i wklüchenie ih w sistemu otnoshenij uchaschihsq k obschestwennym i prirodnym qwleniqm predpolagaq soblüdenie opredelennyh pedagogicheskih uslowij. Glawnym iz nih qwlqetsq organizaciq tworcheskogo obscheniq s towarischem, uchitelqmi, roditelqmi w uchebnoj, igrowoj obschestwenno poleznoj trudowoj deqtel'nosti na osnowe äkologicheskogo soderzhaniq.