Formirowanie rynka truda pedagogow

Odnim iz osnownyh naprawlenij reformirowaniq rossijskoj äkonomiki qwlqetsq razwitie rynochnyh otnoshenij w sfere truda i w sfere obrazowaniq. Formiruüschijsq rynok truda wo wse bol'shej stepeni wystupaet regulqtorom sprosa i predlozheniq rabochej sily, pred#qwlqet nowye trebowaniq k professional'noj podgotowke. S nachalom rynochnyh reform w sisteme wysshego obrazowaniq byla utrachena reguliruüschaq funkciq gosudarstwa, chto wyrazilos' w sokraschenii finansirowaniq, razrushenii mehanizma gosudarstwennogo zakaza na specialistow i t.d. V rezul'tate, gosudarstwo i obschestwo utratili wozmozhnost' aktiwnogo wozdejstwiq na process formirowaniq potrebnostej i sprosa na obrazowatel'nye uslugi razlichnyh urownej, chto priwelo k rqdu negatiwnyh posledstwij. Za gody reformirowaniq äkonomiki w Respublike Saha (Yakutiq), gde dolgie gody trudowye resursy formirowalis' w osnownom za schet priwlecheniq rabochej sily iz drugih regionow strany, nablüdaetsq otricatel'noe sal'do migracii, prichem region pokidaüt wysokokwalificirowannye specialisty. V ätih uslowiqh äkonomicheskaq zadacha formirowaniq shirokogo sloq wysokokwalificirowannyh specialistow iz chisla postoqnno prozhiwaüschego w RS(Ya) naseleniq stanowitsq krajne aktual'noj.