Formirowanie professional'noj Ya-koncepcii w distancionnom obuchenii

V predlagaemoj knige rassmotreny osnownye wzglqdy otechestwennyh i zarubezhnyh issledowatelej na problemu professional'noj Ya-koncepcii, proweden srawnitel'nyj analiz sredstw razwitiq professional'nogo samosoznaniq w razlichnyh formah obucheniq w wysshej shkole. Raskryty osnownye protiworechiq w praktike distancionnogo obucheniq i stepeni ego razrabotannosti w nauke, kotorye opredelili problemu issledowaniq celenaprawlennogo formirowaniq professional'nogo samosoznaniq buduschih uchitelej w processe distancionnogo obucheniq, reshenie kotoroj trebuet sozdaniq special'nyh uslowij, obespechiwaüschih i stimuliruüschih razwitie u distancionno obuchaüschihsq lichnostnyh kachestw, sostawlqüschih osnowu ih professional'noj Ya-koncepcii. V knige predstawleny rezul'taty psihologo-pedagogicheskogo modelirowaniq processow formirowaniq i razwitiq professional'noj Ya-koncepcii u buduschih uchitelej w uslowiqh distancionnogo obucheniq s ispol'zowaniem audiowizual'nyh tehnologij. Daetsq nauchnoe obosnowanie postroeniq i primeneniq razrabotannoj awtorom modeli, proshedshej aprobirowanie w hode formiruüschego äxperimenta.